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蘇教版 三年級數學上冊《分數的初步認識(一)》教學設計
來源:两人做人爱费视频免费完整版 時間:2016-01-13 點擊次數:441

                                            吳亞娜

第1課時:認識幾分之一

教學內容:

第87-89頁。

两人做人爱费视频免费完整版 教學目標: 

两人做人爱费视频免费完整版      1.使學生結合具體情境認識一個物體或圖形的幾分之一,能聯系實際說明幾分之一、的含義;了解分數各部分的名稱,能讀、寫幾分之一,能比較幾分之一的大小。 

两人做人爱费视频免费完整版  2.使學生經歷從平均分的結果中抽象出幾分之一的過程,發展形象思維及抽象、概括等思維能力。 

两人做人爱费视频免费完整版 3.使學生體會分數是來自生活實際的需要,初步體會數的發展過程,感受數學與生活的聯系,提高數學素養。

两人做人爱费视频免费完整版 教學重點、難點: 

教學重點:認識幾分之一及其大小。 

教學難點:理解幾分之一的含義。

教學過程:

两人做人爱费视频免费完整版 一、導入  

1.創設情境,引入課題。

 出示例1主題圖。  

提問:觀察野餐活動圖,你看到些什么?把每種食品都平均分成2份,每人各分得多少?請小朋友自己想一想,把結果記住。  

两人做人爱费视频免费完整版 交流:每種食品都平均分成2份,每人各分得多少?  

引導:小朋友現在發現,把4個、2瓶這兩種食品都平均分成2份,每份都能用以前學過的1、2這樣的數表示,那1個蛋糕平均分成2份,不滿1個,只能說每份分得“半個”。這半個用什么樣的數來表示呢?這時就要用到一種新的數——分數,從今天起我們就來認識分數,這節課先認識幾分之一。(板書)  

2.演示觀察,抽象概括。 

两人做人爱费视频免费完整版 引導:把1個蛋糕怎樣分可以得到這半個呢?同學們自己分一分,看看是怎樣分的,每人分得究竟是多少。(學生平均分操作,教師指導。)  

交流:怎樣分的,每人分得其中的多少?  結合學生交流結果,演示把蛋糕平均分成2份,每人分得半個,是這2份中的1份。  

說明:指平均分的實物圖形說,把一個蛋糕平均分成2份,每人分得2份中的1份,這1份就是這個蛋糕的二份這一,可以寫成1/2。

二份之一要這樣寫:先寫短橫線;平均分成2份,在橫線下面寫2;橫線上面寫1,表示這樣的1份。讀作:二分之一。請大家一起跟讀:二份之一。 

 追問:這一份為什么可以用1/2表示?那另一份可以用哪個數表示?你是怎樣想的,為什么還是1/2? 

两人做人爱费视频免费完整版  指出:我們把一個蛋糕平均分成2份,每份都是它的二分之一。(板書:把一個蛋糕平均分成2份,每份都是它的1/2。) 

 回顧剛才分的過程,指名學生說說1/2是怎樣得到的。 

 小結:我們把一個蛋糕平均分成2份,這樣的1份,就是1/2。1/2是一個分數,分數中間的短橫線叫分數線,下面表示平均分成2份的這個2叫分母,上面這個表示這樣一份的1叫分子。 

 3.動手操作,深化認識。  

引導:我們剛才通過平均分初步認識了1/2,那你能用一張正方形的紙折一折,涂上顏色表示出它的1/2嗎?自己折一折,再和同桌交流是怎樣折、怎樣涂的。  

學生操作,教師指導。

交流:你表示的1/2是怎樣折,怎樣涂的?(學生展示,互評) 

追問:每張紙上的涂色部分表示的是幾份之幾?誰的1/2? 

比較:這些紙的折法不同,涂色部分的形狀也不同,為什么都可以表示它的1/2

两人做人爱费视频免费完整版 指出:不管是怎樣折的,也不管折出的這1份的形狀是怎樣的,只要是把一張紙平均分成2份,這樣的1份就是它的1/2。  

引導:你還能用一張紙折出它的1/4嗎?折一折,再互相交流。 

二、遷移推廣,拓展認識 

出示例2。 

两人做人爱费视频免费完整版 1.折紙表示分數。  

两人做人爱费视频免费完整版 引導:請小朋友用兩張同樣大的圓形紙片,一張折出它的1/2,另一張折出它的1/4,并且涂色表示。

學生操作,教師指導。  

讓學生展示折紙表示出它的1/2和1/4,并說明表示的理由,結合交流、展示

教師同時出示相應的用圓形紙片表示的1/2和1/4。  

追問:把圓形紙片平均分成2份,每份是它的1/2,另一張紙表示的是它的1/4。  2.比較大小。 

两人做人爱费视频免费完整版 引導:這兩個分數哪個大,哪個小,請你比一比,填一填。 

两人做人爱费视频免费完整版 交流:這兩個分數哪個大、哪個小,你是怎樣比較出來的? 

指出:可以比涂色部分,看出1/2大于1/4;也可以這樣想,把同樣大的紙平均分,分成2份比分成4份的份數少,每份就大,所以1/2大于1/4。折紙比較。  

引導:你能在同樣大的圓形紙片上表示它的1/8嗎?請折折,涂一涂。 

讓學生交流自己折出的1/8,說說為什么是1/8。  

指出:把圓形紙片平均分在8份,每份就是它的1/8,也就是說,平均分成幾份,每份就是它的幾份之一。  

引導:請你把折出的1/8和1/2、1/4比一比大小,看看哪個最大、哪個最小,在課本上填一填。

两人做人爱费视频免费完整版 交流:你的比較結果是怎樣的?說說你比較的理由和方法。 

引導:大家來觀察這3個分數大小關系的式子,關于幾分之一的大小比較,你能發現什么?  

指出:當分子都是1時,可以比較分母小的分數反而大,分母大的分數反而小。

两人做人爱费视频免费完整版 三、應用內化,深化認識 

1.做“想想做做”第1題。 

學生看圖獨立填寫分數。 

交流結果,說說是怎樣想的。 

2.做“想想做做”第2題。 

讓學生判斷選擇。 

两人做人爱费视频免费完整版 學生交流并說明理由。 

两人做人爱费视频免费完整版 3.做“想想做做”第3題。  

提問:這里條形圖里每個條形表示幾?下面每個條形圖里的涂色部分可以表示幾份之幾呢?請你先填一填,再比較它們的大小。  

两人做人爱费视频免费完整版 交流:各表示幾分之幾?這兩個分數的大小怎樣?你是怎樣想的?  

指出:分子是1的分數,分母大的分數反而小,分母小的分數反而大。  

4.做“想想做做”第4題。 

两人做人爱费视频免费完整版 學生先涂色,再比較大小。 交流檢查,有錯的訂正。 

5.做“想想做做”第5題。  

两人做人爱费视频免费完整版 讓學生在小組里討論,互相交流。引導各小組交流自己的答案說明想法。  

6.做“想想做做”第6題。 

讓學生畫一畫,想一想。  

學生交流,說明1/3是怎樣畫的,黃瓜和辣椒各占這塊地的幾分之幾是怎樣想的。  

追問:生活里哪些地方會用到分數? 

四、全課小結,交流體會  

两人做人爱费视频免费完整版 引導:分數是怎樣產生的?幾分之一表示是是什么意思? 

五、布置作業:

两人做人爱费视频免费完整版 《課堂練習》相關練習。

課后反思

本節課我讓學生在動手操作中認識理解了平均分,在合作交流中認識并經歷了平均分的產生過程,培養了學生的探索精神、合作意識、實踐能力。

我在學生認識了1/2時,先讓學生折一折,讓學生全體參與體會,分數是在平均分的基礎上形成的。然后再認識幾分之一時,讓學生自己把一個圖形折一折創造出一個分數,并互相說說創造出來 的分數表示什么意思,學生參與的主動性被調動起來了。

在整個課堂預設時,想的比較完美,事實上在真正上這堂課的時候有很多的缺憾、很多教學環節還有待完善。從整體上認識分數,對三年級學生而言是否要求得過高,在折分數操作時是否需要及時的比較等等。我想只有一次次積累、一次次思考,才能上出真正平實而有效的數學課。 

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